Последняя серия - прощальная (((((((((

В кабинете становится тише,                                                                             Тает быстрое время чудес,                                                                                      До свиданья, Марина и Маша,                                                                Возвращаемся в сказочный лес.                                                                          Не грусти, улыбнись на прощание,                                                                Вспоминай эти дни, вспоминай,                                                                        Пожелай исполненья желаний,                                                                        Новой встречи нам всем пожелай.                                                                         Пожелаем друг другу успеха                                                                                 И добра, и любви без конца,                                                                          ФГОС и PROClass, ИКТ и ЦОР                                                                      Остается в стихах и в сердцах.                                                                                До свиданья, общение в чате,                                                                                И бессонные ночи, прощай,                                                                            Пожелай исполненья желаний,                                                                              Новой встречи друзьям пожелай.                                                                  Расстаются друзья,                                                                                                Остается в сердце нежность,                                                                        Будем песню беречь,                                                                                               До свиданья, до новых встреч.                             

http://www.karaoke.ru/catalog/song/14234177                                                                    Скажем Маше до свидания, до новых встреч!

Требуется сценарист фильма!

- Любимый сериал закончится?
- Сценариста нет, кто сочинит новые серии?
- Может все вместе попробуем?
- Вот и сервисы Веб 2.0 пригодятся для совместной работы. А то сидим тихонько, работает сами по себе и забыли про глобальную идею сотрудничества!

Исправляемся :) Эту рефлексию будем писать вместе! 

Будем вместе писать рассказ, да не какой-нибудь, а фантастический! Первый придумывает тему рассказа. Она, конечно же, должна быть как-то связана с содержанием модуля. Второй начинает. Достаточно два - три предложения, третий - не о своем пишет, а продолжает рассказ второго, четвертый пишет вслед за третьим и т.д.  И уж давайте сюжет завернем интересный и оригинальный. Группа-то у нас творческая!  Вперед!  

3 - 2 - 1... ПУСК!

- Прилетели...........
- Сетевые офисы.........
Данную рефлексию предлагаю провести, используя технологию 3 - 2 - 1:   написать 3 плюса сетевых офисов для учителя,  2 риска, связанных с этим сервисом и задать 1 вопрос по данной теме.

Выполнили проект - примерьте шляпу!

- Дорогие модницы!  После завершения очередного модуля (проектирование) идём в шляпный салон. Для этого познакомьтесь с технологией «Шесть шляп» и постарайтесь в точности следовать ей. 

http://summercamp.ru/index.php5/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%A8%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%88%D0%BB%D1%8F%D0%BF_%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F

Красную шляпу наденут: Полежаева Е. В., Юдина Е. М., Комлева С. А.  Какие ЧУВСТВА возникают у Вас при работе над проектами?

Желтую шляпу наденут: Пинягина Е. А., Русакова О. Н., Путимцева В. М., Миштугина Т. П.

Каковы ПРЕИМУЩЕСТВА проектной деятельности?

Черную шляпу наденут: Дружинина О. А., Елькина Ж. А., Брюхова Н. А.  Сработают ли социальные сервисы в нашем образовании? В чем НЕДОСТАТКИ и РИСКИ?

Зеленую шляпу наденут: Симоненко С. С., Алейник Н. В., Величко Е. А.  Напишите как можно больше ТВОРЧЕСКИХ ИДЕЙ по проектной деятельности.

Белую шляпу наденут: Рагозина Н. А., Лесик В. Н., Козлова В.И.   Какую ИНФОРМАЦИЮ нужно знать, чтобы разработать учебный проект? Сколько времени Вы потратили на выполнение модуля?

Синюю шляпу наденут: Немчанинова О. М., Лимонова Т. В., Игнатьева М. А., Овчинникова Л. В. 
Мышление о МЫШЛЕНИИ. Чего мы достигли? Что нужно сделать дальше?

Начинайте сообщение с того, в какой Вы шляпе. 

Берёмся за перо! Сочиняем синквейн.

- Вы сочиняли синквейны?
- Синквейн! Слово-то какое - япо-о-о-нское!
- В Японию не едем - у нас курсы, некогда!
- А что это такое? 

- Стихотворение пятистрочное. 
  http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D0%B9%D0%BD
- А какая тема синквейна?
- В качестве темы берём слово ProClass и ProLog.
- Успехов!

Запуталась я в этих буквах!

- Вы помните тему сегодняшнего занятия?
- Так, берём пультики. Выберите правильный вариант ответа:
а) ЛОР
б) БОР
в) ЭОР
г) МОР
д) ВОР

- Коллеги, что такое ЦОР и какие существуют типы ЦОР?
- На каких этапах урока можно использовать ЦОР?
- Какие ЦОР для преподавания Вашего предмета можно найти в сети Интернет? 

Раз дощечка, два дощечка будет ... НОВАЯ ДОСКА!

- Какая дощечка теперь в первом классе?
- ИН-ТЕР-АК-ТИИИИВ-НАЯ ДОСКА! Вот это да!
- Повезло же кому-то!
- А что, старую исписали?

Понравилось ли сегодняшнее занятие?
Кто был внимательным слушателем и помнит, в чём различие интерактивных технологий от информационных?
Как Вы считаете, в чём существенное отличие стандартного урока от урока с использованием интерактивной доски? Перечислите преимущества и недостатки.

Шагаем КУДА-А-А? В проект?!

- В какой проект? Зачем в проект? Метод такой говорите? 

- Значит я буду исследователем, документалистом, и ещё мне придётся решать проблему и принимать решение? Ничего себе!

- Это развивает мыслительные умения?

- Тогда я готова сотрудничать, общаться, брать инициативу на себя и осуществлять самоконтроль. А Вы, умные и талантливые, готовы?

Сегодня Вы познакомились с целеполаганием проектной деятельности и способами постановки основополагающего вопроса, проблемных вопросов и вопросов учебной темы. 
Ответьте, пожалуйста, на вопросы:

Как вопросы, определяющие содержание проекта, помогают учителю поддерживать обучение, а ученикам эффективно учиться?

Чему, по Вашему мнению, способствует подготовка триады вопросов?
Какие трудности Вы испытали при их подготовке? 

"Земля в иллюминаторе, Земля в иллюминаторе..."

- И куда это мы летим?
- Погодите! Это не Земля... и не иллюминатор...
- Да ведь это же СКАЙП!!!
- И такое слово прикольненькое "ЧАТ!"
- Вы там были?
- Коллеги, Вам понравилось общение в чате? 
Какие трудности работы в Skype испытали?
Какие возможности этой программы Вы видите в образовательном процессе?

"Пятый день - полёт нормальный"

- Так! Сетевые анкеты. Интересненько!
Коллеги, Вы уже сделали лабораторную работу? Сможете повторить подвиг? Поделитесь опытом, где и как можно использовать сетевые анкеты в учебной деятельности? Вы будете их использовать?
Коллеги, где ваши примеры?

Первый съёмочный день: "Хочу, хочу учиться!"

Приветствуем участников курса повышения кваликации "Информационно- коммуникационные технологии как средство реализации требований ФГОС"!

- Все такие умненькие-е-е! Давайте познакомимся! Зачем вы пришли на курсы? Опишите ваши эмоции от первого съёмочного дня..... ожидания от дальнейшего обучения. Не знаю, как Вы, а у меня такая каша в голове! Оставьте, пожалуйста, пробную запись в комментариях к этому сообщению - поприветствуйте других участников. 

Не забывайте указать полностью фамилию, имя, отчество, краткую информацию о Вас и Ваших ожиданиях от обучения.

Желаем удачи! Всё будет преотличненько!

С уважением, преподаватели курса + Маша

"Маша и Медведь"? Не-е-е-т! Новые серии триллера: "Маша и КУРСЫ"!

Ля-ля! Ля-ля! Ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля!
- Курсы???
- А какие курсы?
- А у кого курсы?
- А где курсы?
- А когда курсы?
- А! Снова в третьей?
- Всё будет преотличненько! Да-да!
- Может уже будем начинать?